رواندا میانگین سالهای تحصیل
میانگین سالهای تحصیل افراد ۲۵ ساله و بالاتر.
این صفحه از آخرین مشاهدات موجود World Bank (2020) استفاده میکند. مجموعهدادههای سطح کشور اغلب از سال تقویمی جاری عقب هستند زیرا به گزارشدهی و اعتبارسنجی رسمی وابستهاند.
روند تاریخی
نمای کلی
میانگین سالهای تحصیل رواندا در سال 2020 برابر با ۳٫۹۳ سال بود و در رتبه #166 از 172 کشور قرار گرفت.
بین سالهای 2017 و 2020، میانگین سالهای تحصیل رواندا از ۳٫۷۵ به ۳٫۹۳ (4.7%) تغییر کرد.
رواندا کجاست؟
رواندا
- قاره
- آفریقا
- کشور
- رواندا
- مختصات
- -2.00°, 30.00°
دادههای تاریخی
| سال | مقدار |
|---|---|
| 2017 | ۳٫۷۵ سال |
| 2018 | ۳٫۸۹ سال |
| 2020 | ۳٫۹۳ سال |
مقایسه جهانی
در میان همه کشورها، سنگاپور بالاترین میانگین سالهای تحصیل را با ۱۲٫۸۱ سال دارد، در حالی که لیبریا پایینترین را با ۲٫۲۱ سال دارد.
رواندا درست بالاتر از چاد (۲٫۸۳ سال) و درست پایینتر از عراق (۴٫۰۳ سال) قرار دارد.
تعریف
میانگین سالهای تحصیل (MYS) میانگین تعداد سالهای تحصیلی را که جمعیت 25 ساله و بالاتر به پایان رساندهاند، اندازهگیری میکند. این شاخص به عنوان یکی از اجزای اصلی شاخص توسعه انسانی (HDI) عمل میکند و تصویری از ذخیره آموزشی نیروی کار یک کشور ارائه میدهد. برخلاف نرخهای ثبتنام که دانشآموزان فعلی را ردیابی میکنند، MYS منعکسکننده سرمایهگذاری تاریخی در آموزش طی دهههای گذشته است. این شاخص با تبدیل بالاترین سطح تحصیلات کسب شده توسط افراد به سالهای تحصیل بر اساس مدت زمان رسمی هر سطح (ابتدایی، متوسطه و عالی) در یک کشور خاص محاسبه میشود. این شاخص سالهای صرف شده برای تکرار پایهها را حذف کرده و صرفاً بر پیشرفت موفقیتآمیز در برنامه درسی رسمی تمرکز دارد. این یک معیار حیاتی برای درک سرمایه انسانی، بهرهوری اقتصادی و توسعه اجتماعی است. مقادیر بالاتر معمولاً با نتایج سلامت بهتر، افزایش پتانسیل درآمد و نرخ باروری پایینتر همبستگی دارد.
فرمول
Mean Years of Schooling = Σ [ (Population at attainment level i) × (Official duration of level i in years) ] ÷ Total population aged 25 and older.
روششناسی
جمعآوری دادهها عمدتاً به سرشماریهای نفوس ملی و نظرسنجیهای خانوار، مانند نظرسنجیهای خوشهای شاخصهای متعدد (MICS) و نظرسنجیهای جمعیتشناختی و سلامت (DHS) متکی است. مؤسسه آمار یونسکو (UIS) این اطلاعات را با استفاده از طبقهبندی استاندارد بینالمللی آموزش (ISCED) استاندارد میکند تا از قابلیت مقایسه بین کشورها اطمینان حاصل شود. هنگامی که دادههای مربوط به سطح تحصیلات برای یک سال خاص وجود ندارد، محققان اغلب از درونیابی یا مدلهای رگرسیون بر اساس روندهای ثبتنام استفاده میکنند. محدودیتها شامل عدم در نظر گرفتن کیفیت آموزش یا مهارتهای کسب شده خارج از سیستمهای رسمی است. علاوه بر ای، استفاده از مدت زمان ثابت برای مدارک تحصیلی، دانشآموزانی را که فارغالتحصیلی آنها طولانیتر میشود یا کسانی که در رشتههای فنی و حرفهای با طول دورههای متفاوت شرکت میکنند، در نظر نمیگیرد. تمرکز بر جمعیت 25 ساله و بالاتر نیز به این معنی است که این شاخص یک معیار پسرو است که بلافاصله اصلاحات آموزشی اخیر را منعکس نمیکند.
انواع روششناسی
- سالهای مورد انتظار تحصیل (EYS). برخلاف MYS که گذشته را اندازهگیری میکند، EYS تعداد کل سالهایی را تخمین میزند که انتظار میرود کودکی که وارد سیستم مدرسه میشود بر اساس نرخهای ثبتنام فعلی دریافت کند.
- میانگین سالهای تحصیل (+15). برخی از مجموعهدادهها از آستانه سنی پایینتر 15 یا 18 سال استفاده میکنند تا وضعیت آموزشی گروههای جوانتری را که وارد بازار کار میشوند ثبت کنند.
- سالهای تحصیل تنظیمشده با یادگیری (LAYS). این متغیر که توسط بانک جهانی پیشگام شده است، کمیت تحصیل را با یک ضریب کیفیت که از نمرات آزمونهای بینالمللی دانشآموزان به دست میآید، تنظیم میکند.
تفاوت منابع
اختلافات اغلب بین مؤسسه آمار یونسکو و دفتر گزارش توسعه انسانی به وجود میآید زیرا آنها ممکن است از سالهای سرشماری متفاوت یا روشهای متفاوتی برای تخمین مدت زمان دورههای آموزشی خاص استفاده کنند.
مقدار خوب چیست؟
میانگین 12 سال یا بیشتر به طور کلی ویژگی کشورهای بسیار توسعهیافته با آموزش متوسطه همگانی در نظر گرفته میشود. مقادیر زیر 6 سال نشاندهنده شکافهای قابل توجه در سواد پایه و اتمام تحصیلات ابتدایی است.
رتبهبندی جهانی
رتبهبندی میانگین سالهای تحصیل برای سال 2020 بر اساس دادههای World Bank، شامل 172 کشور.
| رتبه | کشور | مقدار |
|---|---|---|
| 1 | سنگاپور | ۱۲٫۸۱ سال |
| 2 | هنگکنگ، منطقهٔ ویژهٔ اداری چین | ۱۱٫۸۹ سال |
| 3 | فنلاند | ۱۱٫۷۴ سال |
| 4 | ژاپن | ۱۱٫۷۴ سال |
| 5 | کانادا | ۱۱٫۷۲ سال |
| 6 | استونی | ۱۱٫۷۲ سال |
| 7 | کرهٔ جنوبی | ۱۱٫۶۸ سال |
| 8 | ایرلند | ۱۱٫۵۹ سال |
| 9 | سوئد | ۱۱٫۵۸ سال |
| 10 | ماکائو، منطقهٔ ویژهٔ اداری چین | ۱۱٫۵۷ سال |
| 166 | رواندا | ۳٫۹۳ سال |
| 168 | جمهوری افریقای مرکزی | ۲٫۷ سال |
| 169 | نیجر | ۲٫۶۸ سال |
| 170 | مالی | ۲٫۵۸ سال |
| 171 | سودان جنوبی | ۲٫۵۱ سال |
| 172 | لیبریا | ۲٫۲۱ سال |
روندهای جهانی
دادههای اخیر نشاندهنده یک مسیر صعودی ثابت در میانگین سالهای تحصیل در تقریباً تمام مناطق است. از دهه 1990، میانگین جهانی از حدود 5.3 سال به نزدیک به 9 سال افزایش یافته است. این رشد ناشی از گسترش آموزش ابتدایی در کشورهای در حال توسعه و همگانی شدن آموزش عالی در کشورهای با درآمد متوسط است. در حالی که شکاف بین تحصیلکردهترین و کمتحصیلکردهترین کشورها همچنان گسترده است، با دستیابی کشورهای کمدرآمد به نرخهای رشد بالاتر در کسب تحصیلات، این شکاف به آرامی در حال کاهش است. برابری جنسیتی نیز به طور قابل توجهی بهبود یافته است؛ در بسیاری از مناطق، شکاف بین سالهای تحصیل مردان و زنان در 30 سال گذشته به نصف کاهش یافته است. با این حال، نرخ افزایش در برخی اقتصادهای پیشرفته که در آنها کسب تحصیلات متوسطه و عالی به نقطه اشباع رسیده، کند شده است. پیشبینیها نشان میدهد که MYS جهانی با جایگزینی نسلهای جوانتر و تحصیلکردهتر به جای گروههای مسنتر با تحصیلات رسمی کمتر، همچنان افزایش خواهد یافت.
الگوهای منطقهای
نابرابریهای منطقهای قابل توجهی در سطح تحصیلات همچنان پابرجاست. جنوب صحرای آفریقا و جنوب آسیا کمترین میانگینها را ثبت کردهاند و برخی کشورها میانگین کمتر از 4 سال تحصیل را گزارش میدهند. در مقابل، آمریکای شمالی و اروپا معمولاً میانگینهایی بین 12 تا 14 سال را میبینند که منعکسکننده دههها آموزش متوسطه اجباری و حضور بالای دانشگاهی است. آمریکای لاتین و شرق آسیا سریعترین بهبودها را شاهد بودهاند و بسیاری از کشورهای این مناطق اکنون از 8 یا 9 سال تحصیل فراتر رفتهاند. در داخل مناطق، سطوح درآمد پیشبینیکننده قوی برای MYS است؛ کشورهای با درآمد بالا به طور مداوم از همتایان کمدرآمد خود بهتر عمل میکنند. علیرغم این روندها، یک کف مدرک تحصیلی در شرق آسیا در حال ظهور است، جایی که مراکز شهری اغلب با سطوح تحصیلی اروپای غربی برابری میکنند، در حالی که مناطق روستایی عقب ماندهاند.
درباره این دادهها
- منبع
- World Bank
HD.HCI.LAYS - تعریف
- میانگین سالهای تحصیل افراد ۲۵ ساله و بالاتر.
- پوشش
- دادهها برای 172 کشور (2020)
- محدودیتها
- دادههای برخی کشورها ممکن است ۱-۲ سال تاخیر داشته باشند. پوشش بر اساس شاخص متفاوت است.
سوالات متداول
میانگین سالهای تحصیل رواندا در سال 2020 برابر با ۳٫۹۳ سال بود و در رتبه #166 از 172 کشور قرار گرفت.
بین سالهای 2017 و 2020، میانگین سالهای تحصیل رواندا از ۳٫۷۵ به ۳٫۹۳ (4.7%) تغییر کرد.
نمره بالای 12 سال معمولاً با توسعه انسانی بسیار بالا مرتبط است و نشان میدهد که اکثر بزرگسالان تحصیلات متوسطه را به پایان رساندهاند. دادههای اخیر نشان میدهد که میانه جهانی تقریباً 8.7 سال است. نمرات زیر 6 سال معمولاً موانع قابل توجه در دسترسی به آموزش پایه و نرخهای بالای ترک تحصیل را برجسته میکنند.
در حالی که نرخ سواد توانایی پایه در خواندن و نوشتن را اندازهگیری میکند، میانگین سالهای تحصیل مدت زمان آموزش رسمی تکمیل شده را ردیابی میکند. یک فرد ممکن است تنها با 2 سال تحصیل باسواد باشد، اما MYS نگاه عمیقتری به مهارتهای فنی و شناختی کسب شده از طریق سطوح بالاتر مطالعه ارائه میدهد.
سن 25 سال به این دلیل استفاده میشود که اکثر افراد تا این مرحله تحصیلات رسمی خود را به پایان رساندهاند. استفاده از سن پایینتر ممکن است دادهها را منحرف کند زیرا بسیاری از افراد هنوز در دانشگاه مشغول به تحصیل خواهند بود. این آستانه تضمین میکند که شاخص منعکسکننده سطح نهایی تحصیلات جمعیت بزرگسال است.
خیر، MYS تنها کمیت زمان صرف شده در سیستم مدرسه رسمی را اندازهگیری میکند. این شاخص آنچه را که دانشآموزان واقعاً یاد میگیرند یا کیفیت تدریس را در نظر نمیگیرد. برای رفع این مشکل، سازمانهایی مانند بانک جهانی از 'سالهای تحصیل تنظیمشده با یادگیری' برای ترکیب کمیت با نمرات آزمون استفاده میکنند.
این یک شاخص پسرو است زیرا تحصیلات کل جمعیت بزرگسال را اندازهگیری میکند که اکثر آنها دههها پیش مدرسه را تمام کردهاند. تغییرات در سیاستهای آموزشی فعلی یا افزایش ثبتنام در مقطع ابتدایی سالهای زیادی طول میکشد تا میانگین کل جمعیت 25 ساله و بالاتر را به طور قابل توجهی تغییر دهد.
آمار میانگین سالهای تحصیل برای رواندا از API دادههای باز World Bank تهیه میشود که گزارشهای آژانسهای آماری ملی و سازمانهای بینالمللی تأیید شده را جمعآوری میکند. این مجموعه داده سالانه با دریافت گزارشهای جدید، معمولاً با تأخیر ۱ تا ۲ ساله، بهروزرسانی میشود.